Los profesores sabemos que una de las claves del éxito de la enseñanza de biología, ciencias naturales, conocimiento del medio, o exploración del mundo natural es través del uso de tecnología educativa, la cual puede aumentar en gran medida el entendimiento de los conceptos científicos.
Atrás quedaron las clases aburridas de historia, donde los estudiantes aprovechaban para tomar una siesta.
Un pitch es un formato utilizado para presentar una idea o un proyecto, en este caso una app. El cual debe lograr enganchar al público en poco tiempo.
El pensamiento visible es un marco de metodologías y rutinas creado por Proyect Zero de la Universidad de Harvard. Proyect Zero, desde hace 50 años tiene la misión de comprender y mejorar el aprendizaje, el pensamiento y la creatividad de los individuos y grupos en las artes y otras disciplinas.
A casi un año y medio de un episodio un tanto traumático y complicado, donde maestros, directores, padres de familia y estudiantes, vivieron un ciclo escolar sin precedentes, en el que la tecnología y las habilidades de toda la comunidad fueron puestos a límite y se aprendió más que nunca, ¡estamos deseosos de volver a clases!
Empecemos a recordar lo que ya hemos escuchado una y otra vez. La educación artística impacta todos los campos del desarrollo. Los niños aprenden a expresar sus ideas en función a su nivel de madurez cuando convierten los conceptos que aprenden en formas artísticas.
Aunque el concepto que refiere a las siglas VUCA parezca nuevo, se usó por primera vez en 1987 dentro del ámbito de liderazgo para describir un mundo Volátil, Incierto (Uncertain), Complejo y Ambiguo.
Por todos, es sabido que la creatividad es una de las habilidades más demandadas en los últimos años por los empleadores e industrias. Para ponerlo en contexto, el año pasado, una reconocida red social orientada al uso empresarial, a los negocios y al empleo, la clasificó como una de las tres características más solicitadas junto con el pensamiento crítico y la capacidad para resolver problemas complejos.
La pedagogía para crear valor o la educación para crear valor, es una idea que surge alrededor de 1870, sin embargo, la visión humanística de la educación siempre estará vigente. Hoy más que nunca, se comprende que el aprendizaje puede ser mucho más relevante para los estudiantes, cuando se pone en acción y se tiene un propósito.
